ARTE PARA APRENDER
ARTE PARA ENSEÑAR
Museo lleno de arte para interactuar todos, niños y mayores, diversión y arte juntos.
La emoción de ver nuestras manos que hemos trabajado en el aula expuestas en el museo junto con obras tan importantes como Miró, Picasso....
La experiencia ha sido muy interesante hemos trabajado con diferentes materiales como plastilina, papel y lápices de colores, tizas....
Niños corriendo por el museo jugando a la vez que aprendiendo y derrochando creatividad.
Con estas imágenes os podéis hacer una idea de lo que se muestra en esta sala del museo y de las obras con las que hemos trabajado.
domingo, 11 de mayo de 2014
jueves, 8 de mayo de 2014
GARABATEO
Antes de los dos años los niños comienzan con el garabateo incontrolado haciendo líneas ,figuras sin control, y a partir de los dos años y medio aproximadamente los niños intentan mediante el control motor y control mental a guiar la mano.
Con este control aparecen las etapas esquemáticas donde aún confunden los colores y los tamaños de 4-6 años y de 7-9 años aproximadamente ya diferencian los colores y aproximan los tamaños, la etapa de hiperrealismo les dan movimiento al dibujo y los sitúan en su contexto.
viernes, 2 de mayo de 2014
CLASE DE CREATIVIDAD CON TINTA CHINA
Los materiales que hemos utilizado son : papel blanco, pinceles, pajita y tinta china.
Con estos materiales y siguiendo las instrucciones del profesor hemos creado dibujos abstractos dejando la mente totalmente libre como si fuésemos niños, aunque uno de ellos si que teníamos que pensar en alguna figura; con el último tuvimos que con una gota de tinta sobre el papel soplar con la pajita y dejar que tomase la forma que iba surgiendo.
Sin darnos cuenta cuando dejamos de pensar en algo en concreto, salen imágenes que surgen de la imaginación de quién observa la obra.
El resultado fue este:
Los materiales que hemos utilizado son : papel blanco, pinceles, pajita y tinta china.
Con estos materiales y siguiendo las instrucciones del profesor hemos creado dibujos abstractos dejando la mente totalmente libre como si fuésemos niños, aunque uno de ellos si que teníamos que pensar en alguna figura; con el último tuvimos que con una gota de tinta sobre el papel soplar con la pajita y dejar que tomase la forma que iba surgiendo.
Sin darnos cuenta cuando dejamos de pensar en algo en concreto, salen imágenes que surgen de la imaginación de quién observa la obra.
El resultado fue este:
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