ARTE PARA APRENDER
                   ARTE PARA ENSEÑAR

Museo lleno de arte para interactuar todos, niños y mayores, diversión y arte juntos.
La emoción de ver nuestras manos que hemos trabajado en el aula expuestas en el museo junto con obras tan importantes como Miró, Picasso....
La experiencia ha sido muy interesante hemos trabajado con diferentes materiales como plastilina, papel y lápices de colores, tizas....
Niños corriendo por el museo jugando a la vez que aprendiendo y derrochando creatividad.
Con estas imágenes os podéis hacer una idea de lo que se muestra en esta sala del museo y de las obras con las que hemos trabajado.

GARABATEO

Antes de los dos años los niños comienzan con el garabateo incontrolado haciendo líneas ,figuras sin control, y a partir de los dos años y medio aproximadamente los niños intentan mediante el control motor y control mental a guiar la mano.
Con este control aparecen las etapas esquemáticas donde aún confunden los colores y los tamaños de 4-6 años y de 7-9 años aproximadamente ya diferencian los colores y aproximan los tamaños, la etapa de hiperrealismo les dan movimiento al dibujo y los sitúan en su contexto.

CLASE DE CREATIVIDAD CON TINTA CHINA

Los materiales que hemos utilizado son : papel blanco, pinceles, pajita y tinta china.

Con estos materiales y siguiendo las instrucciones del profesor hemos creado dibujos abstractos dejando la mente totalmente libre como si fuésemos niños, aunque uno de ellos si que teníamos que pensar en alguna figura; con el último tuvimos que con una gota de tinta sobre el papel soplar con la pajita y dejar que tomase la forma que iba surgiendo.
Sin darnos cuenta cuando dejamos de pensar en algo en concreto, salen imágenes que surgen de la imaginación de quién observa la obra.
El resultado fue este:

Exposición de manos

Día de seminario, exponemos las manos en el exterior, manos de todas las compañeras con significados diferentes en los que tenías que imaginar lo que cada persona quería decir con su obra.

Exposición muy creativa e imaginativa en la que la expresión interiorizada de la educación estaba reflejada en cada una de las manos allí colgadas.

METÁFORA VISUAL

Este es el resultado de la mano que he elaborado para esta actividad.
El tiempo en educación infantil es muy importante pues todas las actividades deben tener una temporalización lo mismo que ocurre en la vida en cada momento del día hay un tiempo para cada acción.

MANO DE ESCAYOLA

Esta semana hemos estado preparando en seminario, la elaboración de una mano de escayola, aún no está terminada, os mostraré los pasos que hemos seguido para elaborarla.
Primero hemos hecho una mezcla con un producto para hacer un molde de nuestros dedos, un polvo naranja mezclado con agua, el resultado ha sido nuestros dedos como incrustados en esta masa.
Luego hemos hecho escayola mezclando el polvo con agua y lo hemos introducido en el molde que teníamos lo hemos dejado secar y la próxima semana tendremos que sacarlo del molde y como resultado dará una figura de nuestra mano.

HUELLAS

Visita al Palacio de los Condes de Gabia: "al Raso"

Diversas obras de arte realizadas por becarios de diferentes generaciones, nos muestran unas piezas en las que cada persona puede interpretar de forma distinta según sus vivencias y sus recuerdos.
Huellas que quedan marcadas en nuestro interior a lo largo del tiempo y que a cada persona le puede hacer sentir emociones distintas.
Muestro algunas de mis huellas y  huellas de los autores expuestos en la exposición.